摘要
随着信息化时代的到来，信息技术的应用已经涉足到人们的日常生活的各个领域，同时现代教育与信息化的结合也更加紧密。翻转课堂教学模式正是教育信息化时代的产物，这种模式以“学生为中心”，着眼于培养学生独立自主的学习能力，通力合作的学习能力，以及探索创新的能力，目前广泛应用于国外各学段的课堂教学，应用实践取得了非常理想的效果。受到国际教育文化与技术的交流的影响，中国的翻转课堂模式也大力发展。但翻转课堂模式在兴起和不断发展的过程中，仍然存在许多的问题与障碍，使得最终的翻转课堂教学的效果并不理想，影响了翻转课堂在中国教育中的发展，使得中国教育水平无法与国际接轨。对此基于这样的背景下，本文在对国内外的研究现状与相关理论研究的基础上，立足高中地理教学，首先通过问卷调查的方式来对当前学校地理教学中翻转课堂的应用现状以及存在的问题、原因进行分析。并针对存在的问题提出相应的解决策略。其次，通过专题性的案例设计阐述如何将翻转课堂引入到中学地理教学。最后，概括在地理翻转课堂教学中所需要注意的一些注意事项，以更好地提升应用的效果。期望通过本文的研究能让翻转课堂模式更好地进入地理教学中，推动教学事业的进一步发展。
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