摘要
近义词辨析一直是对外汉语教学中的重点，更是母语非汉语的学习者在学习过程中的一大难点。本文以“一直”“总是”这一组近义词为切入点，对两个副词的异同进行辨析，同时笔者针对哈尔滨师范大学国际教育学院的留学生采取问卷调查的形式搜集语料，定量统计调查结果并进行定性分析。在此基础上，归纳了留学生在习得“一直”“总是”的过程中产生的偏误类型，探讨了出现偏误的原因，进而提出了相应的教学建议和策略。 全文共分为四章。第一章绪论部分主要阐述了本文的选题目的、选题意义、国内外研究现状、研究方法及语料来源;第二章从语义、句法功能、语用三个方面对“一直”、“总是”进行较为系统的辨析，探究二者的异同;第三章关于留学生习得“一直”“总是”的偏误分析研究，运用问卷调查的方法，调查留学生使用“一直”“总是”的偏误情况，归纳了偏误类型，分析出现偏误的原因;第四章提出相关的教学建议和教学对策。文章最后对全文进行了总结并指出了不足和需要进一步研究的地方，以期日后能有更为深入的研究。
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