摘要
随着教育改革的不断深入以及素质教育深化拓展，高中思想政治课也应与时俱进，转变教育教学观念，践行新课程改革的要求，推动立德树人教育的实施，把学生培养成新时代的、符合社会发展要求的社会主义建设者和接班人。 榜样，是人类道德规范在不同时代和不同国家践行的典范，是社会的价值标尺和道德标杆，其力量是无穷的;在人类文明进程中，榜样教育在传递社会主流价值观念、营造良好道德风气、提高社会成员道德素质和维护社会和谐稳定等方面发挥着重要的作用。与此同时，实践证明榜样教育是进行思想政治教育的有效方法。《生活与哲学》是高中思想政治课程教学体系的重要组成部分，旨在引导学生运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，是学生三观构建的基础。二者在育人功能上具有一致性，将榜样教育融入到《生活与哲学》教学中能够实现对学生的价值引领，促使学生在榜样的感染和熏陶下构建起自己正确的行为准则，在具体实践中能够进行正确的价值判断和价值选择。 本文在借鉴学者们成果的基础上，首先对榜样教育的相关理论进行了阐述，分析了榜样教育的基本特点，包括示范引导性、生动形象性和激励性，论述了运用榜样教育的必要性和可行性以及榜样教育的三个理论基础;其次，以高中学生为调查对象，运用调查研究的方法对《生活与哲学》中榜样教育现状进行了分析，主要从榜样选取、教学模式与教学方法、教师教育理念以及学生自身四个方面入手，找出了教学中榜样教育存在的问题;再次，针对目前《生活与哲学》教学中榜样教育存在的问题明确提出了相应的改善措施，主要包括提高学生对榜样教育重要性的认识、挖掘榜样精神内涵、科学选择的榜样、优化教学中榜样教育过程、创新教学中榜样教育方法等几个方面;最后，进行了《生活与哲学》榜样教育教学设计展示——以第十二课第三框《价值的创造与实现》为例。通过对教材、教学目标、课程标准以及学生实际情况的分析设计教学过程，同时把握好重难点，引导学生内化榜样行为，做到知行合一。
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