摘要
目的: 探索情景互动对轻度认知障碍患者的认知功能和社会功能的影响，为情景互动在临床的应用提供客观依据。 方法: 选取黑龙江省医院康复科和中医科住院和门诊符合MCI诊断标准的老年患者60例，随机分为治疗组和对照组，每组30人。对照组仅接受一般健康教育，治疗组除接受一般健康教育外，同时接受情景互动训练。实验前调查患者的一般情况，干预3个月后，观察治疗前后各组患者MMSE、FAQ、WMS-RC的理解记忆和图片回忆量表的评分变化。 结果: MMSE评分:3个月后，治疗组MMSE总分与对照组相比，具有统计学差异，且治疗组优于对照组F=60.968，p=0.000＜0.01。其中MMSE在定向力无统计学差异，在注意力，计算力，记忆力和即刻回忆有统计学意义，治疗组优于对照组(p＜0.05)。 WMS-RC评分:3个月后，治疗组WMS-RC总分与对照组相比，具有统计学差异，且治疗组明显优于对照组F=9.703，p=0.003＜0.01。其中，理解记忆和图片回忆均有统计学意义，治疗组优于对照组(p＜0.05)。 FAQ评分:3个月后，治疗组FAQ总分与对照组相比，具有统计学差异，且治疗组优于对照组F=250.005，P＜0.01。其中FAQ在自行购物，使用炉子，准备饭菜无统计学差异，其余单项治疗后有统计学意义，治疗组优于对照组(p＜0.05)。 结论: 1.情景互动康复训练可以有效改善轻度认知障碍老年人的认知功能，可以应用于MCI患者的康复治疗。 2.情景互动康复训练可以改善患者的短时记忆力。 3.情景互动康复训练可以明显改善轻度认知障碍老年人的社会功能。
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