摘要
自主学习和项目课程均是现代教育研究的重要课题。本文以调查研究法和文献研究法为主要研究方法。最先研究了自主学习能力和项目课程教学的有关理论，包括自主学习、自主学习能力、课程、项目、项目课程有关概念界定；研究理论基础；相关研究综述三部分。接着研究利用《网站设计与开发》项目课程在教学中的使用来提高大学生的自主学习能力。教学实施对象选取后，开始了一学期的教育实践。 前期先对被试的自主学习水平进行前测，经过问卷调查与分析得知：学生目前自主学习能力较差，自我管理学习能力、自主学习心理、自主学习行为都需进一步加强，因而确定了研究的可行性。面对以上情况笔者制定了详细解决方案：采用项目教学法、翻转课堂教学法,要求学生课前利用平台上的项目自主学习，课上做项目，课后学生反思、复习巩固、扩展延伸学习。学期末，通过调查问卷、访谈、反思材料等方式对课程实施情况进行了分析。 实践结果表明：大学生的自我管理学习水平在项目课程教学中得以改善，这主要体现在学习计划的制定、执行和评估等方面；增强了学生的自主学习心理；激发了自主学习动机；激起了学习者的自主学习行为，尤其是在主动处理学习中碰到的困难方面表现更为突出。项目课程教学为大学生自主学习能力的改善提出了一个新思路。研究证实了项目课程教学可以提升大学生自主学习能力的假设，《网站设计与开发》对学生的自主学习水平的提升帮助很大,多数学生自主学习能力提升显著，同时，《网站设计与开发》项目课程被大多数学生认可。但是，也有极少部分学生认为，本课程在实施过程中占用了较多的课外时间，影响了其它科目的学习。
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