摘要
刷新是中央执行功能的核心成分之一，是指个体根据当前任务要求，对工作记忆中的信息进行不断更新，纳入新信息以取代旧信息的过程，刷新功能在日常生活中起着重要作用。有研究发现内在动机是影响刷新训练效果的重要因素，但是，目前很少研究直接探讨内部动机和训练效果之间的关系。本研究拟从成就动机这一因素入手，阐述影响刷新功能训练的内部因素。研究一以高、低成就动机的成年人为对象，采用难度自适应的n-back任务对其进行14天的刷新功能训练。结果发现，高成就动机组被试的训练成绩明显高于低成就动机组被试。研究二同样采用难度自适应的n-back任务对高、低成就动机的成年人进行为期14天的训练，并使用一系列迁移任务评估训练后的迁移效果。结果发现，高成就动机组被试的训练成绩明显高于低成就动机组被试。此外，高成就动机组仅仅在3-back任务上的迁移效应明显高于与低成就动机组被试，产生了近迁移效应。另外，高、低成就动机组被试的训练效果均未在流体智力上发生显著的远迁移效应。综上，本研究发现，内在的成就动机能够对刷新功能训练效果以及训练后的部分迁移效果起到调节作用，该结果为提高认知训练研究的有效性提供了方法。
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