摘要
在信息化迅猛涌入的当下，有着传统文化内涵的写意画逐渐淡出学生的生活。而作为传统文化艺术的重要组成部分，写意画的教授不仅有助于传承优秀的文化元素，而且可以让学生通过独特的民族绘画形式，了解中国的传统文化艺术，在提高学生鉴赏和审美能力的同时，潜移默化的对小学生进行传统文化的熏陶。通过课堂实践调查了解到写意画在教学过程中存在的问题，期望运用相对合理化的教学手段提升写意画教学水平，发挥写意画在文化传承，培养小学生审美素养等方面的作用。 针对小学写意画教学的现状问题，在调查分析的基础上提出相应解决建议。分别从三个章节展开阐述，第一章节从小学开设写意画教学的意义入手，阐明何为写意画，提出写意画教学在对学生素质培养，文化传承等方面起到的重要作用。第二章为“小学写意画教学的现状与问题”，主要对相关调查问卷进行分析，以及对小学写意画教学面临的各种问题因素的探讨。第三章为相关实施策略，依据相关理论，结合上一章节中出现的问题，提出相应的实施建议。在具体的课堂教学中进行实践操作应用，并对某些教学细节加以改进，以期对美术教师的课堂教学有所帮助，对学生写意画的学习以及审美素质的提高有所促进。最后，教师对于学生在写意课堂中的表现进行反思，锻炼学生在写意画课程中自评、互评的能力，并给予有效的针对性引导，促进学生的进一步发展。
NETL