摘要
随着清末“新政”的推行，新式学堂如雨后春笋般在全疆范围内建立起来。《清代新疆档案选辑·礼科》记录了清末新疆新式学堂的兴办情况，其中对吐鲁番厅的记载最为详细。清末吐鲁番厅学堂的发展经历了蒙养学堂、新式学堂两个阶段。新式学堂有官立两等小学堂、初等小学堂、半日学堂、艺徒学堂、汉语学堂、简易识字学塾、私立初等小学堂等类别。学堂的教学实践有如下特点：教育政策上对维吾尔族有一定的政策倾斜，奖励维吾尔族师范生；经费收入与支出构成多元化，民间性的捐助占有一定比重；因教员短缺，常一人身兼多职；教学内容关注自然科学与时事政治，加习维吾尔文；注重学生的品行，单独设立操行科，与其他科目一样施行计分制；教材多元，选择空间大，编纂乡土志教材。由学生成绩单、各科试卷可知，新式学堂取得了相应的教学效果。清末新疆新式学堂的办学成效体现在以下方面：学务办理之进步；赏罚分明的兴学考成；推动新疆教育的近代化；新式教育人才培养等。学堂办理存在学务办理过程中的挖东补西、学务人员素质不高、教学环境恶劣、逃学现象严重、学务表册填写讹误众多等缺陷，值得我们反思。研究清代新疆教育的历史，是为引起当下教育政策制定者及相关执行者对新疆双语教育的重视，最终起到借古鉴今的作用。清末新疆新式学堂中一些好的经验，如民汉合班教学、课程设置中加习维吾尔文、维吾尔族师范生奖励政策及其就业问题的解决，具有启示作用。
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