摘要
对外汉语教学是以语言知识为根本，以语言技能教学为基础同时进行文化内容的教学。合理的文化教学处理模式应是将文化教学融入到语言技能教学中，不能与语言教学割裂开来。民间故事作为文化教学的重要组成部分，目前国内针对对外汉语教学中民间故事这一题材的研究较少。本文选取民间故事这一文化题材，探讨其纳入对外汉语教材的教学意义，结合对当前对外汉语教材中民间故事分布状况的分析，对民间故事的选材，民间故事的教学原则及方法进行探讨，并对对外汉语教师提出了新的要求。 本论文共分为八个部分: 绪论，阐述选题缘由与选题意义、研究综述、本文理论基础和研究方法。 第一章，阐述民间故事的教学意义。在对外汉语文化教学的传统处理模式与局限以及母语教学中文化教学的启发这两个背景映衬下，得出合理的文化教学处理模式。并分析民间故事作为文化内容文本，是否可以成功地运用到这一合理的文化教学模式中去，并具有哪些意义。 第二章，以《发展汉语》综合教材为例，对当前教材中民间故事的选材进行统计，描述了当前对外汉语教材当中民间故事的分布状况，并对民间故事进行取材分析。 第三章，阐释了民间故事纳入对外汉语教材的选材原则、民间故事的取材选择、编选的方法。 第四章，论述了民间故事教学的原则及方法。 第五章，论述了对外汉语中民间故事教学对教师的要求，包括知识储备、创意能力和跨文化传播意识等。 第六章，教学示例与分析，选择了《滥竽充数》这篇民间故事，尝试用前文所写的教学方法进行教学，并稍作分析。 结语，列举了本文的研究成果、不足与今后的展望。
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