摘要
达累斯萨拉姆大学孔子学院，成立于2013年10月9日，截至2017年8月，共有教学点14个。随着孔子学院近几年的发展，越来越多的坦桑尼亚人能够学习汉语。孔子学院在发展的同时，也存在着一些问题，传统的教学法有其自身的局限性，已经不能满足广大学习者的需求。支架式教学理念，是以维果茨基的“最近发展区”和建构主义为基础，强调“以学生为中心”，在教学中充分发挥学生的主观能动性。在教学过程中，教师给学生搭建合适的支架，起到一个很好的引导作用，然后慢慢地将支架撤去，培养学生独立思考的能力，在互动合作中，加强学生们的合作意识，更好地理解知识、掌握知识，提高学生的学习兴趣。 本文主要以坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学孔子学院DUCE教学点初级汉语综合课为研究对象，在调查分析的基础上，进行为期一个学期的支架式教学法教学验证。在研究中结合支架式教学理论进行富有针对性的教学设计，从教学实践中获得有效的教学反馈，分析其应用效果，指出存在问题，并提出相关建议。研究旨在为达累斯萨拉姆大学孔子学院初级综合课汉语教学，提供一些教学借鉴，并在综合分析中得出一些有建设性的教学启示。 本文共分六部分: 第一部分为绪论，阐明论文的研究缘起、研究综述、研究设计及研究意义。 第二部分主要阐述了支架式教学理论，具体包括支架式教学的来源和定义、支架式教学法的理论基础以及支架的类型和支架式教学法的教学步骤。 第三部分是支架式教学法在初级汉语综合课中的具体应用，包括教学设计前端分析，以及具体的案例实施。 第四部分针对支架式教学法在初级汉语综合课中的应用，进行教学总结，包括教学反馈与教学反思。 第五部分对全文进行整体回顾并指出本研究中存在的一些欠缺与不足。
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