摘要
近年来英语歌曲在英语课堂里的运用和研究得到了越来越多教师和教学研究者们的重视，但是相关研究侧重英语歌曲在英语整体教学中的作用或可行性而很少涉及将英语歌曲作为独立的选修课程并与听力教学相结合的教学研究。 《普通高中英语课程标准（实验）》明确指出，我国高中采取必修课和选修课相结合的课程设置模式。英语歌曲欣赏是语言欣赏类选修课的重要组成部分。听力教学是高中英语教学中很重要的一方面。将英语歌曲与听力教学相结合，以选修课为平台，提升学生英语学习的兴趣并提高听力水平是一种值得尝试的教学方式。 基于以上背景，本课题研究的是英语歌曲选修课对高中生英语听力学习兴趣的影响。本文提出如下假设:选修课中的英语歌曲有助于提升高中生英语听力学习的兴趣并提升听力水平。为了验证这一假设，笔者开展了教学实验，探索以下两个问题:(1)选修课中的英语歌曲教学是否会提高高中生的英语听力学习兴趣？(2)学生的英语听力水平如何通过英语歌曲选修课得到提升？ 教学实验在两个选修课平行班中进行，实验组一班开设英语歌曲选修课而对照组二班开设传统听力课。18周的教学实验后，通过对比听力测试和调查问卷的前后数据以及课堂观察的结果得出以下结论:(1)英语歌曲在听力选修课中的运用能在一定程度上提升学生的英语听力学习兴趣;(2)运用任务型合作学习的听力教学方法，学生英语听力水平得到了提高。 最后，基于本研究的结论，作者提出了今后英语歌曲在听力教学中运用的几点启示。比如:充分利用所选英语歌曲;设计更多任务型活动，让学生充分参与到课堂中来;给学生推荐更多课后听力材料等。本研究还存在一些缺陷，比如实验样本偏小和研究周期比较短。基于此，对今后的研究提出以下建议:创建更科学的选歌标准，实验前进行更多采访和问卷调查，延长实验时间等。
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