摘要
甲午中日战争后，中华民族危机空前严重。这时具有资产阶级改良性质的维新运动迅速兴起，维新派主张全面引进西方教育体制，彻底改革传统的封建教育。在1895-1903年九年间共推出新式学堂150所，全国各地建立的官立、公立学堂达680所。封建时代下的旧式教材已经不适应新式学堂倡导的教育理念、教学内容、学习方法，编辑出版与教学相适应的教材成为了新式学堂的急需。因此，这一时期的语文教材正处于努力摆脱以“三百千”为主的蒙学识字教学，又如《三字经》、《龙文鞭影》、《千家诗》、《历代蒙求》、《幼学琼林》等知识面狭窄、内容陈旧的以儒家经典为主的传统课本的束缚，同时努力吸收外来文化，大量翻译西方各类科学教科书编制新教材的阶段。 同期，由个人、新式书局、官方编辑出版的教科书纷纷出现，其中由新式书局出版的教科书几乎垄断市场。1912-1922这十年间，教科书的出版由新式书局一手包办，且集中于中华书局和商务印书馆这两大出版机构。同时，涌现出了一批“大师级”的教育行家和语文教育家，如胡适、蔡元培、梁启超、吕思勉、陶行知等人。其中，早年曾在上海中华书局、上海商务印书馆任编辑的吕思勉于1914-1919年间先后担任常州府中学堂、南通国文专修科等校任教，教授国文，有着丰富中小学国文教学经验以及编辑经验。由吕思勉主编的《新式高等小学国文教材》是二十世纪二十年代前后小学国文教学中使用得较广的一种教材。该教材由民国政府教育部审定，供高等小学校春秋季始业通用。教材全面涉及到了适用于高等小学学生学习的教材编写的语言特点、教材的编排体例与选文特点，以及教学方法等方面，形成了自己独特的语文教育观和语文教材观。以《新式国文教科书》为研究对象，通过对教材编写语境、教科书内容进行分析，剖析其教育思想，对当下教材编写与小学语文教学有着借鉴意义。 论文的绪论部分详细解说了，关于对吕思勉的语文教材观——以《新式高等小学国文教科书》为例的研究意义、国内外研究现状和研究方法三个方面。 论文正文部分主要从以下五个方面进行:第一节是吕思勉对国文教材的编写语言特点的探讨。从对“国文”的定义中来探讨国文教材的语言、从“文白之争”关于语文教材语言选择的争论中，以及对吕思勉提出的通俗文教学这三方面进行讨论，宏观整体把握其语文教育观和教材编辑的语言特点。 第二节为吕思勉的语文教材内容观的宏观概况。通过分析“国文”与“文学”的特点、语文课内容的选材标准来探讨，宏观概况总结其语文教材内容的选文要求与特点。 第三节是以《新式高等小学国文教科书》为例，对教材的选文内容与选文编排进行分析。 第四章是关于吕思勉提出的关于语文教材的教学方法。 第五节是以《新式高等小学国文教科书》为例，以同时期教科书相比较及其对现代教科书的选材与编写启示。
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