摘要
中日战争全面爆发后，战火迅速蔓延至安徽全境。在日本侵略者无情地摧残蹂躏之下，安徽学校教育几近瘫痪。一时间省内中等教育机构除皖南山区的几所学校外，无一例外地或停办、或迁转。日本侵略者在安徽境内极力破坏学校教育机构，麻痹并控制省内民众，奴化青年学生，企图培养“顺民”。由是，众多学子纷纷失学，受难师生数不胜数。面对民族教育事业即将断绝的窘境，国民政府最高教育当局意识到抢救青年学生的迫切性和重要性，指示安徽省教育厅帮助受难师生渡过难关。为此，安徽省政府及教育厅立即对皖地师生展开援助，对境内战时续办的中等学校、战时迁入的中等学校和战时新建的中等学校分别进行指导，推动其发展与壮大。此举挽救了大量失学失业青少年，极大地保留了安徽中等教育的命脉。与之同时，对战时特殊情形下被迫转移到其他省区的安徽中等学校，政府也积极提供指导与帮助，包括学校的迁移、办理、经费筹措、复员回皖等环节。这些重要的举措，不仅为安徽学子提供了继续学习的机会，同时也丰富和推进了湖南、四川等地区的中等教育事业。这批在艰难的战争环境中锻造出来的优秀人才，最终成为战后国家建设发展的中坚力量。 本文以安徽中等教育所在的区域为划分依据，将时间聚焦在全面抗战的八年之内，对国民政府治领下的安徽中等教育，从安徽境内和安徽境外两个方面，进行探讨、研究和评析，总结全面抗战时期安徽中等教育取得的历史成果并剖析其不足，借以丰富抗日战争时期中华民族教育发展的历史研究。
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