摘要
学前教育是一切教育的基础，全面提升对幼儿的教育质量是关系祖国发展的大事。幼儿舞蹈教育则更是当前学前教育中不可缺少的重要组成部分。幼儿舞蹈教育深受幼儿和家长欢迎，同时也是极具教育功能的一项幼儿教育项目，其在引领幼儿认识世界、感受生活促进身心发展等方面，起到了无法比拟的作用。 幼儿舞蹈教学，是近年来幼儿教育的一个热点领域。因此对于幼儿教师的舞蹈创编能力的要求也就越来越高。作为一种舞蹈的创作艺术，舞蹈创编能力的养成，需要在学校教育阶段就不断的加以强化。舞蹈创编课程是我国中职学前教育专业开设的一门必修课程，舞蹈创编课程在中职学前教育专业中的地位不容忽视，是中职学前教育专业舞蹈表演的需要，更是培养中职学前教育专业学生必备技能的重要课程，在中职学前教育专业的舞蹈教学中舞蹈创编课程具有重要地位。然而根据目前该学科建设情况来看，很多学校的学前教育专业课程设置存在太多的不合理之处。例如不同课程之间内容重复度偏高，课程内容的安排和具体的设置脱离最新的就业市场要求等，有待继续处理和解决。 本研究以石家庄市艺术职业学校为研究对象，展开对该校学前教育专业舞蹈创编课程设置情况的研究与分析。全文共分为六个部分:笔者在绪论部分集中阐述了与本研究相关的背景、意义以及前人的研究成果，为后续的研究奠定了基础;第一章为国内中职学前教育专业舞蹈创编课程设置的现状分析，从宏观的教材和实施等维度开展了课程设置方面的分析;第二章为石家庄市艺术职业学校学前教育专业舞蹈创编课程设置的现状分析，以调查研究的方式呈现了石家庄市艺术职业学校学前教育专业舞蹈创编课程设置的现状;第三章为问题分析，结合第二章的现状总结，逐一进行了问题的归纳和分析;第四章是改进问题的建议和方法，从五个维度逐一给出建议和解决方案;最后一部分为全文小结。本研究旨在能够通过详细的调查统计，准确的发现教学实践中容易出现的问题，并能够有的放矢的分析对策，找到解决的办法。
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