摘要
通过对中国回族之乡——吴忠地区的花儿的生存和发展现状进行深入调研，就现代音乐冲击下逐渐丧失生存的传统传承模式下的花儿进行改革。得出回族花儿需要作为中学教学内容渗透到回族的学校音乐教育中的结论。文章基于音乐人类学、社会学及音乐教育学，以吴忠两所具有代表性的中学为代表，从回族花儿的教育价值、教育意义、课堂教学法以及教学实践各环节的整合四方面进行整理和描述。拓宽了当地音乐教育的途径，对非物质文化遗产回族花儿起到保护、抢救作用。为推动当地特色音乐教育的发展提供借鉴资源。在试图解决回族花儿进入中学音乐课堂解决传承问题的同时，为其他民族音乐的教育传承提供经验和方法。
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