摘要
诵读及诵读教学在中国历史上源远流长，而古典诗词在中国的历史上也有着无可替代的地位，以及辉煌的历史成就。随着近现代社会的发展及社会历史的变迁，古典诗词已成为中国优秀的传统文化遗产。为了进一步落实素质教育，提升高中生的语文素养，激发他们对传统文化的学习及继承兴趣，加强对高中古典诗词诵读这一教学活动的研究势在必行。 古典诗词是中国优秀传统文化的重要组成部分，是寄托中华民族情感及精神的重要载体。中国的古典诗词有着优美、和谐的韵律及节奏，读起来朗朗上口，非常适合诵读。现在随着人们对精神文化需求的日益增加，古典诗词也越来越受到人们的重视。所以，如何在高中阶段有效的开展古典诗词诵读教学，就是本课题所要研究解决的问题。 本文分为五部分：绪论介绍了选题提出的依据，古典诗词诵读教学研究概况，研究的目的和意义及研究的对象和方法；第一部分是古典诗词诵读教学概论，从诵读概念的界定入手，梳理了古典诗词诵读教学的发展历史，指出了古典诗词诵读教学的理论依据；第二部分通过调查问卷的方式对笔者所工作的天水市秦安县第一中学古典诗词诵读教学现状进行了调查，发现问题，并对问题进行了进一步的反思；第四部分就古典诗词诵读教学现状中的问题提出了改进策略。
NETL