摘要
本论文依据语文核心素养理论，以问卷和访谈调查为依据，提出人教版教材婚恋题材古诗词教学策略问题。论文根据高中生心理特点，把思维能力训练和“婚恋文化传承”作为研究重点，希冀引导学生经由婚恋情感体验并领悟人生真谛。主张教师在婚恋题材古诗词教学中，第一，引进图表记忆法总结婚恋题材中的传统文化，尤其是婚恋文化；第二，让情感体验贯穿于整个教学环节；第三，采用群辩式等多元教学方式，引出情理矛盾问题，培养学生综合辩证思维能力。最后以《孔雀东南飞》为案例，具体验证教学策略的可行性。 论文内容分为四部分： 第一部分，引言，论述选题意义和价值。第二部分选取鞍山两所具有代表性的普通高中，对婚恋题材古诗词教学现状进行问卷调查。分别从学生、教师、教材三个视角，调查分析婚恋题材古诗词教学出现问题及其原因。第三部分，高中婚恋题材古诗词的教学策略研究，这是本论文的重点部分。首先，析出人教版教材高中婚恋题材选文中的全部文化常识，归纳婚恋文化内容，作为下文教学理论依据；其次，让情感体验贯穿整个教学环节，在情理矛盾纠结中培养辩证思维能力。第四部分，以汉乐府诗《孔雀东南飞》为例，设计教学案例，试图用以初步验证论文探索的内容。
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