摘要
“一案到底”教学法与传统的案例教学法相比有自己的特点和优越性，在当前中国思想政治课教学方法改革的实践中，“一案到底”教学法以其独特的魅力，被广大教师普遍采用，它在高中思想政治课教学中运用是一种比较先进的教学方式。作为政治教师的角色，怎么样用一个案例把课堂从始至终地贯穿起来，用一个案例把课堂知识点连接起来，成为迫切需要考虑地问题。“一案到底”教学法有着诸多优势，但是广大一线政治教师对“一案到底”教学法的具体运用了解太少，会导致在运用过程中出现较多的问题，所以笔者决定做相关方面研究。 本文把文献研究法和案例分析法两种方法作为主要研究方法。运用文献研究法，从前人的研究成果中找到新的研究领域取其精华，所以本文有一定的理论价值和依据。运用案例分析法时主要根据笔者的教育实习经历，运用高中思想政治课“一案到底”教学的组织和实施策略，恰当的列举一些案例，做到理论与实践相结合。 本文从三个方面为大的框架来展开叙述分别是“是什么”、“为什么”和“怎么样”层层深入的分析探究问题。第一章主要阐述“一案到底”教学法的相关理论，第二章是“一案到底”教学法在运用中存在的问题及原因，本文的第三章也是文章的重点，提出思想政治课中运用“一案到底”教学法的有效性对策。 第一部分为“一案到底”教学法的相关概述，分为三个小节首先是追溯“一案到底”教学法的起源，其次是“一案到底”教学法的涵义，最后是叙述高中思想政治课中运用“一案到底”教学法的意义。 第二部分主要是对高中思想政治课“一案到底”教学存在的问题及成因的分析，详细的阐述了它在当前思想政治课堂中运用时存在的问题，同时从反映的问题中找出问题的根源所在，为第三部分解决问题做出铺垫。 针对第二部分的存在问题设计了第三部分，第三部分即是为思想政治课“一案到底”教学找出有效性对策，通过提高对“一案到底”教学法的认识、提高教师素质、树立新课程价值观三个方面做出了详细地论述。 希望在当前思想政治课“一案到底”教学法研究相对不充分的背景下，为教师提供了运用“一案到底”教学法这种方式的指导方向，贡献出自己的一份力量，希望“一案到底”教学法有更广阔的发展空间，希望“一案到底”教学法能够真正的走入一线思想政治教育课堂被教师和学生喜爱。
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