摘要
近年来，随着经济全球化的进一步发展，国际交流与合作日益增多，英语的作用越来越突出，国家和社会对大学生的英语水平提出更高的要求。然而，国内高校英语教学现状却令人担忧。MOOC(Massive Online Open Course)作为信息技术与高等教育融合的产物，具有大规模、免费、在线、大数据技术和不受时空限制的优势，更符合网络时代碎片化学习、移动学习的特点，自产生便迅速成为教育领域研究的热点。“翻转课堂”作为一种创新的教学方式，对传统教学的流程进行颠倒，更加灵活、有趣，有利于个性化教学。 《高级英语听说》作为天津大学设置的一门公共课程，旨在提高学生的英语听说能力。本研究借助于优秀MOOC视频的资源优势、先进教学理念与“翻转课堂”的教学优势，对《高级英语听说》课程实行混合教学。以MOOC视频资源为依托，对教学过程进行“翻转”，试图创造一种英语教学的新范式，为解决现在传统课堂的问题，提高本校学生的英语听说能力，实现高校学生英语个性化学习提供一点新思路。 本研究主要包括： 第一章提出研究背景，明确研究问题，在梳理国内外文献成果的基础上，明确研究的价值。 第二章对核心概念进行界定，确定本研究的理论基础。 第三章对个性化学习进行前期调研，根据调研结果设定学习目标、选择学习资源、学习方式与交流平台、设计教学过程。为实现英语个性化学习，将MOOC资源与“翻转课堂”相结合，实行混合式教学。 第四章根据教学设计对《高级英语听说》课程实施个性化学习。确定实验班级，进行教学实验。利用访谈法、观察法等定性的研究方法与问卷调查法、教育实验法等定量的研究方法验证应用效果。 第五章根据实施效果得出结论，总结不足，提出改进对策。
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