摘要
词汇在英语学习中起着非常重要的作用。但许多学生在词汇记忆方面存在困难。教师需要帮助学生有效地记忆单词。记忆单词的方法有很多，作为词汇记忆方法的补充手段，本研究中的词汇联想记忆策略中的语音联想，词根词缀联想，语义联想以及想象联想，在英语初学者记忆单词时，也是可以采用的方法。本研究主要研究词汇联想记忆策略对初中学生英语词汇记忆的影响，有两个问题需要探讨和回答。 (1)在初中英语词汇记忆中，学生记忆策略的使用现状如何？ (2)词汇联想记忆策略能否帮助学生快速记忆单词并对词汇记忆较长时间的保持有帮助？ 为了找到上述所有问题的答案，本研究需要进行实验，通过对实验班的学生培训词汇联想记忆策略证明其效果。本研究的试验对象来自成都市某私立中学初中一年级的学生。根据该校入学考试的结果确定7班为实验班，9班为控制班。词汇联想记忆策略培训只在实验班进行，然后通过词汇听写，词汇测试，问卷和访谈方式获得相关数据。 通过以上研究及数据分析，笔者得出以下结论:1.目前大多数学生主要通过重复，音标和自然拼读法来记忆单词，但是很少有学生使用词汇联想记忆策略。2.词汇联想记忆策略能帮助学生快速记忆单词并对词汇记忆较长时间的保持有较好的效果。然而，词汇联想记忆策略不是万能的，只能作为词汇记忆策略的一种补充，为学习者特别是英语初学者提供更多的选择，学习者需要根据实际情况，有效地选择和运用记忆策略才能更好地提高记忆效率。由于时间短，受试样本小等不足，本研究仍然存在很多缺陷，有待后续研究。
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