摘要
课程资源是新一轮课程改革的基础概念，在促进课程改革的深化过程中起着十分重要的作用。与其他学科相比，语文学科开放性与实践性的特点更加明显，在课程资源的开发与利用方面的空间也更加广阔。但受限于传统封闭式的教学理念与教学方式，大量有价值的课程资源无法进入语文课程教学之中。在集中式的课程管理模式下，全国范围内教育政策的制定往往以城市的教学实践情况和城市学生的接受能力为依据，农村只能照搬“城市标准”。但在教育环境、教育条件和教育资源方面，农村又与城市存在着巨大的差异，这就造成了农村教育与农村实际严重不符的不利局面。建立三级课程体制的目标提出后，农村教育迎来了发展的新契机。从课程资源来看，农村有着很多得天独厚的优势，但在具体的开发实践中出现了很多问题。因此笔者在结合自身教学实践的基础上，从“农村小学语文课外学习资源的开发与利用”这个角度研究探讨自己的一些构想。 本论文共分为三个部分：论文的第一章主要论述了开发农村课外学习资源的含义与目标；第二章以宋固学校为例开展开发利用课外学习资源的研究；第三章就宋固学校开发利用课外学习资源的成果进行了总结，对出现的问题进行反思。 本论文在研究过程中主要运用了文献研究法、访谈法和案例分析法等研究方法。笔者针对现阶段农村小学语文课外学习资源开发与利用方面存在的问题提出了一些自己的见解与看法，希望能够对当前农村小学语文课外学习资源开发与利用的理论研究和实践发展起到一定的贡献。
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