摘要
自从20 世纪 90 年代中期以来，课间操在人们的眼中变得越来越多元化，并开始注重课间操活动与学生身体健康之间的关系，更加意识到课间操在实践过程中对学生身心发展的影响。在阳光体育活动“健康第一”思想的指导下，以保证学生每天的体育锻炼达到一小时为前提，将课间操发展成为一种有计划、有组织的体育活动课，非常有必要且具有现实意义。 学生能够通过课间操活动增强体质，在进行课间操锻炼的同时，也达到了放松身心的目的，不仅能够缓解学习的压力，而且能够提升学生精神面貌。要想成功开展课间操活动，学生喜爱并且认真完成是第一前提，决定了课间操活动是否发挥到最大的作用，因此，要想学生喜欢做课间操，保证课间操的质量非常关键。通过编排丰富的、新颖的动作，既能增加学生的锻炼兴趣，又能保证课间操的锻炼质量。 本文以永吉县中小学生研究对象，以永吉县33所中小学的300名学生及50名教师为调查对象。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计、实地观察法以及教师访谈法，对永吉县中小学课间操的创编和实践进行具体研究，得出以下结论： （1）永吉县中小学课间操创编现状是：缺乏专业教师，创编开展困难；体育活动得不到重视，导致体育师资力量薄弱，课间操实施开展难度大。课间操的组织与管理缺乏重视，大部分学校以学业为重；乡镇学校场地和经费有限，无法提供有力支持；多数学校的场地面积不能满足全校学生集体进行课间操活动的需求；在家庭环境和生活习惯的影响下，一部分学生缺少吃苦耐劳的精神，缺乏进行体育锻炼和关注身体健康的意识，因此体会不到课间操活动对自身的作用；乡镇九年制学校的大课间活动，一般都采取一套动作覆盖式的应用，顾及不到九年制学校学生阶段性差异；父母家庭不重视学生体育锻炼，农村中小学校的学生家长大多外出打工，留守儿童居多，孩子常年同老人一起生活，父母对孩子的学习和生活关心较少，学生对体育锻炼的认识不高。 （2）永吉县中小学课间操的创编特点是：永吉县地处东北，一年四季天气变化较大。课间操内容常年不变，动作强度不一，严重影响学生锻炼效果。永吉县朝鲜族与满族聚居，在课间操的创编过程中，可适当加入民族特色，可以将民族舞，具有民族特色运动项目设为编排风格，体现多元化的艺术风格,再融合流行动作元素加以创新。而随着学生年龄的增长，对广播体操的单一活动方式感到乏味。迫切需要提升学生运动兴趣，进行积极创新。 （3）永吉县中小学课间操的创编形式包括体育与文化、艺术相结合，传统与现代相结合，因地制宜相结合。永吉县中小学课间操的创编原则呈现多样化的特征。永吉县中小学课间操的创编遵循了教育性原则，科学性原则，锻炼性原则，创新性原则等基本原则，参照学生的身心发育特征和学校的体育教学的实际情况，进行科学的创编，基本符合素质教育的基本要求。永吉县中小学课间操的创编方法亦呈现多样化的特征。其中使用较多的有移植法、倒置法和重组法。永吉县中小学课间操的创编分为技术类，素质类，表演类三大类别。 （4）本研究所创编课间操成果显著，试行学校的教师和学生均给予了一致肯定，通过对永吉县中小学课间操的的研究，总结出课间操的创编步骤为：确定创编任务和目的---确定基本动作----确定音乐----确定风格---实施。
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