摘要
《红楼梦》作为中国文学研究的显学，以独特的文学与史学价值影响了一代代世人，在不同历史时期以其不同的符号语言、诉求主体、意义诠释书写不同的记忆文本，形成不同风格的集体记忆。社交媒体时代，传播平台变迁、人文背景重置、文化认同被赋予新内涵，导致集体记忆深深镌刻时代语境。集体记忆的书写者从幕后走到前台，书写话语的转移、书写内容的重构、书写符号的时代变更、书写途径的交互关系打通、共享与延续的方式更换，“红学”符号被新的知识群体重新编码与解码，如何理解社交媒体平台建构的具有时代气息的《红楼梦》集体记忆，如何解读其当下的语言特性与知识属性是具有强大现实感与学术价值的宏观命题。本论文敏锐感知《红楼梦》研究在知识网民主导的知识经济时代具有的知识创新变革，以文本分析与口述史结合的方式，紧紧围绕集体记忆的三个重要维度：共同书写、共同享有、共同延续展开研究。 本论文以时间变迁为研究经度，探讨互联网背景下，《红楼梦》集体记忆建构的历史逻辑、文化语境、社会迁移等因素，分析《红楼梦》在新时代新的知识群体赋予的新的生命内涵。同时，本论文以社交媒体为研究维度，选择以豆瓣读书代表的媒介平台，系统梳理了集体记忆、媒介记忆与个人记忆之间的关联，讨论新型的交互网络如何展开集体记忆的唤醒、回眸、沉浸、呈现与记忆储存。分析其特点，总结其为推动“红学”研究的创新价值所在。而且，本论文以紧扣时代特点的知识网民为研究的轴心，紧紧抓住这一特定群体的特殊属性，考量他们在《红楼梦》集体记忆中如何实现知识张力释放与知识溢价获取。 通过研究发现：1.知识网民集体书写特征表现在：一是网络俗语呈现书写符号的历史叠进；二是情境互动式线性追溯表达意义诉求；三是文化依赖引领个体书写转向集体书写。2.知识网民集体记忆的共享上：文本互动与媒介互动重组《红楼梦》知识记忆平台，而仪式化的情景共享推动记忆沉淀。3.知识网民集体记忆的共同延续上，知识融合是推动《红楼梦》集体记忆延续的不竭动力。 在上述研究的基础上，本论文最后系统梳理了《红楼梦》集体记忆的脉络呈现：一是社交媒体助推集体记忆的渗透，二是个体的知识张力辐射集体记忆，三是文化认同圈定集体记忆传承。
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