摘要
本文以泰国陶华教育慈善中学、中小学学生、汉语教师为研究对象，深入调查分析了汉语教学过程中关于中国文化教学内容、教学方法、教学手段的情况，发现泰国中小学在文化教学过程中存在的主要问题，从而对泰国学校、汉语教师等方面提出了针对性地建议。 全文分为五个部分，其中三、四章为文章的主体部分。 1.绪论，阐述了本选题意义，分别从对外汉语文化教学研究现状、泰国汉语教学研究现状、泰国中国文化教学研究现状三个方面进行文献综述。本论文主要采用了访谈法，以陶华教育慈善中学汉语教师和学生为访谈对象，对学生喜欢的教学内容，教师教学实践过程中如何进行文化教学等进行访谈。问卷调查法，设计相关调查问卷，调查对象为陶华教育慈善中学的学生、陶华教育慈善中学汉语教师，对教师使用的教学手段、教学方法、教学内容以及教师自身文化知识储备等方面进行调查。 2.陶华教育慈善中学及其文化教学情况概述，分别从教师与学生的情况、文化教学大纲、文化课程设置、文化教材等方面详细介绍。 3.中国文化教学调查与分析，分别从文化教学内容、教学方法、教学手段三方面对陶华教育慈善中学的教师和学生进行问卷调查，并根据其调查结果分别进行分析。 4.中国文化教学的问题及建议，基于对中国文化教学调查与分析，及时发现文化教学内容、教学方法、教学手段中存在的问题，针对泰国中小学教学中普遍存在的问题，提出建设性的建议。本文提出了对汉语教师、学校、中国文化教学课堂方面的建议，如营造良好的课堂环境和文化氛围，适量聘请泰国本土汉语教师等。
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