摘要
当今信息经济时代瞬息万变，人才是高校实现快速发展的核心竞争力，是确保其拥有市场竞争力的关键因素。青年教师的科学管理是实现高校发展的关键环节，高校教师的工作绩效则是科学管理的直接体现。在高校中，组织战略和目标的实现都依靠提升教师的工作绩效来实现，而高校青年教师的工作绩效不仅与青年教师的工作价值取向相关，也受到工作满意度和上级的领导风格的影响。 本文以高校青年教师为研究对象，通过梳理我国高校青年教师的特点和工作现状等相关文献，对其工作价值取向影响工作绩效的机理进行研究，选取工作满意度作为中介变量、领导风格为调节变量，利用SPSS21.0进行实证检验，验证假设。由于我国高校教师的工作满意度和工作绩效都有待提高，因而探索不同工作价值取向对工作绩效的影响，可以为提高工作满意度、提升工作绩效找到切实的解决方法。通过实证研究，本文得出如下结论:谋生取向对工作满意度、关系绩效成负向影响；职业取向与工作满意度、工作绩效、关系绩效和任务绩效成正相关关系；呼唤取向与工作满意度、工作绩效、关系绩效和任务绩效成正相关关系，且相比职业取向而言，呼唤取向对各个变量的正向影响程度更大。工作满意度与工作绩效、关系绩效和任务绩效均成正相关关系；工作满意度在不同工作价值取向对工作绩效的影响中起到中介作用。交易型领导风格在呼唤取向与工作绩效的关系中起负向调节作用；变革型领导风格在谋生取向与工作绩效的关系中起正向调节作用。 青年教师是高校的主力军，其本身具有鲜明的特点，研究不同工作价值取向对工作绩效的影响机制，对高校办学水平的提升具有重要的现实意义和理论意义。因而依据以上实证结论，对高校青年教师工作绩效的改善提出管理建议：改善工作满意度，促进工作价值取向从谋生取向到职业取向最终到呼唤取向的转化，促进教师呼唤价值取向形成的高校文化，实施差异化管理，优化招聘流程和培训内容，从而提高高校的核心竞争力。
NETL