摘要
党的十八届五中全会正式提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，将创新上升为国家社会发展的核心。习近平指出，只有创新才能促进国家软、硬实力的发展，才能增强我国整体的综合国力，才能在国际竞争舞台中取得最后的胜利。五大发展理念是中国共产党把马克思主义同中国具体实际相结合的又一理论成果，是对马克思主义理论在现阶段的又一次发展。高校大学生作为国家人才培养的重点对象，肩负着国家未来发展建设的任务。在现如今创新驱动时代下，他们是否具有良好的创新精神在很大程度上决定了其能否真正完成国家所赋予的责任与义务。高等院校是培养创新人才的主要阵地，对大学生创新精神培养有着义不容辞的责任。 本文通过查阅大量相关文献，融汇不同领域的相关理论，理清了有关创新精神培养所涉及的马克思主义理论知识，整理了我国当前主要领导人的创新思想，最终为大学生创新精神培养研究寻找到有利的理论依据。继而将理论与当下我国创新精神培养现状紧密联系在一起，肯定其中成就，指出其中问题。 大学生创新精神的培养是一个整体性的过程，与大学生个体成长发展所包含的阶段性特点分不开，与其所处的家庭、学校、社会有着千丝万缕的联系。在整个培养过程中，需要克服四者所存在的局限性。通过加强大学生内在创新素质教育，构建高校创新精神教育体系，以及努力营造培养创新精神的环境氛围等途径，最终实现国家对于大学生创新精神培养的初衷，完成国家创新驱动下创新人才储备的宏伟目标。
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