摘要
会排斥是社会生活中一种日常性事件，在社会排斥下，人们会产生负面情绪，如果处理不得当，人们容易产生偏差行为行为，而攻击行为是偏差行为中较为常见的的一种。在攻击行为的分类中，分为关系攻击和外显攻击。认知风格的不同决定了对相同事件，在行为决策过程中，有不一样的认知加工方式，从而做出不同的行为选择。在认知风格中，场认知风格具有一定的社交指向性，在前人已有研究中，场认知风格对内隐攻击确有影响。在攻击行为的决策的过程中，场认知风格和社会排斥引起的负面情绪一起作用于决策过程，从而产生攻击行为。 本研究旨在探究认知风格、社会排斥、与小学高年级学生攻击行为类型的关联情形。研究采用问卷调查法、实验法进行研究，研究对象为四川省某小学高年级学童，回收有效问卷 586 份，经因素分析、皮尔森积差相关分析及阶层回归分析，研究结果如下: 1.儿童认知风格和攻击行为类型在人口学变量存在显著差异。 2.在非排斥组中，场独立和场依存被试差异不显著，在排斥组中，场独立的学生攻击总分显著大于场依存的学生；另一方面，场独立的学生在非排斥情境下得分显著低于排斥情境下，场依存的学生则是在非排斥情境下得分高于排斥情境下。综合研究二和研究三，研究结果表明：场独立和场依存的儿童在一般情境下攻击得分没有差异，但到了排斥条件下，场独立型认知风格组的攻击得分会变高，而场依存型认知风格组的攻击得分会变低。在社会排斥下，场独立型认知风格被试外显攻击显著高于场依存型认知风格。场依存型认知风格组关系攻击总分升高。
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