摘要
信息技术的发展推动了教学方式的变革，数字化学习在国内外高等教育领域已日益普及，且取得了良好的学习效果，而其在基础教育中还没有广泛应用。词汇是初中生参与英语教学活动的基础，当前英语词汇教学方式单一、作业形式单调、学习方法缺失和教学课时有效利用率低等问题急需研究者和教师们关注并有效解决。将数字平台与传统课堂有机结合，促使现代教育技术推动教学活动变革是中小学教学创新的时代方向。 本研究主要采用教育实验法，基于混合学习理论、泛在学习理论、认知负荷理论和情境认知理论，借鉴高校应用的优秀案例，并结合初中教学的实际情况开展数字学习平台在初中英语词汇教学中的应用，探究其在课堂内外应用的可行性和有效性。根据实际情况选取Q市F中学初一年级两个平行班，一个为实验班，一个为对照班，实验班运用数字平台开展词汇教学，对照班开展常规词汇教学，进行为期三个月的教育实验研究。实验后，笔者对两个班进行调查问卷和词汇测试，访谈部分学生、教师和家长，对教学效果进行评估。使用SPSS软件对实验期间产生的相关数据进行整理和分析。 数据分析结果表明：（1）数字平台能够辅助教师有效开展教学活动，提高课时利用效率，减轻教师批改作业压力；（2）运用数字平台开展初中英语词汇教学，在一定程度上丰富了词汇教学形式；（3）运用数字平台开展词汇学习，学生可以快速识别特定单词的发音和含义，有效掌握单词并在相关语境下熟练运用单词；（4）运用数字平台开展词汇教学，使词汇作业、评价形式多样化，激发了学生词汇学习兴趣，改善了教学效果。
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