摘要
第三次科技革命促进了现代工业社会向信息社会的转变，现代科技发展十分迅猛，使得知识更新十分迅速，相应地，现代教育的方式方法也要不断更新。基础教育作为学生学习生涯的基础，更是起着十分重要的作用。英语学科核心素养的提出，也对英语听说教学提出了更高的要求。笔者在实习期间也发现，当前初中英语听说教学的效果并不理想，教师教学方法单一、古板，学生厌学，不开口练习，课堂时间不足等等都使英语听说课的教学目标无法很好的完成。 本研究以建构主义学习理论、人本主义学习理论、泛在学习理论和自主学习理论为基础，通过调查法和访谈法对初中英语听说现状进行了调查和分析，发现了当前初中英语听说教学中存在的问题，提出了基于蓝墨云班课的听说教学的解决策略。并以七年级上册第六单元为例，对蓝墨云班课应用于英语听说教学进行了前期分析和课前、课中、课后的教学环节设计。在应用实施后，对实施效果进行了分析，主要包括成绩对比分析、课堂参与度观察对比分析、调查问卷分析和访谈结果分析，并总结了蓝墨云班课辅助教学的积极作用和应用中存在的问题。 实践证明，蓝墨云班课在初中英语听说教学中的应用是有效的，教学内容设计是合理的，可以更好的实现学习资源的共享，丰富课堂活动形式，提高学生课堂参与度，有效提高中学生的英语学习效果、激发中学生学习英语的兴趣，培养自主学习的学习习惯，在听说课上更愿意开口说话，在一定程度上改善了哑巴英语的现状。
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