摘要
随着发达国家老龄化进程的不断加快，中职涉外护理专业人才缺口呈不断扩大之势，然而实践经验告诉我们，我国涉外护理专业人才口语水平相对低下与沟通能力欠缺已制约其职业发展。而究其根本，这与国内中职英语口语教学方法及理念陈旧落后、学生英语口语基础薄弱等因素密切相关。因此，如何研究一套切实可行的可以激发学生英语口语学习兴趣，真正提高学生英语口语及沟通能力的教学方法，已经迫在眉睫，也是教师需要解决的问题。 交际教学法是目前国际上通行的主流口语教学法之一，也被广泛应用于国内的高等教育领域口语教学过程之中。交际教学法强调目标语，在中职院校也就是英语的交际能力及对学生语言能力正确使用的培养，大量实证研究表明，交际教学法能够切实有效的提升学生英语水平，尤其是口语能力，也可激发其学习兴趣。但中职领域中的相关研究还处于方兴未艾的状态。因此笔者拟以黑龙江林业卫生学校为例，探索如何通过科学的手段，借鉴管理学工具，充分贯彻实施交际教学法，并对本校的口语教学模式和思路做相应的创新和尝试，并对其实施情况进行研究，尝试探索改进的建议。研究结果表明，交际教学法的实施可大幅度提高学生英语学习能力和英语口语交际能力。 本文由六章组成，按照研究背景、理论及研究现状剖析、研究设计、具体实施、效果评价及研究总结的顺序组织论文架构。论文首先对研究背景、研究理论与实践意义、本文主要内容进行了简明扼要的介绍;继而对交际教学法的国内外研究现状进行了较为详细的介绍，尤其对交际教学法在国内中职领域的相关研究及应用情况进行了深入的剖析，在以往研究的结论中取其精华，以一定的理论基础为依托，提出本研究的策略。第三章阐述了交际教学法的相关理论基础，分为两方面：交际教学法的语言学理论基础和教育学理论基础，并分别作出相关陈述。为下面的研究打下了基础。论文的第四部分介绍研究课题框架，其中包括研究问题，对研究对象、研究假设及研究工具。打破了类似研究中实施路径主观随意性过强、缺乏科学合理规划的藩篱;进而以涉外护理专业英语教学实际为例，对交际教学法在教学中的应用情况进行了描述，并通过数据分析与对比，表明学生英语水平是否能够提高，学习兴趣是否会被激发，受交际教学法影响很大，并在最后总结了研究的结果、不足、建议以及未来更可观的研究方法和方向。
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