摘要
研究目的： 新兵阶段既是军人军旅生涯的第一步，是军人职业技能、职业思想与职业心理萌发的起点，也是个体个性心理发展的关键期，是青年个体自我同一性、认知能力等心理品质的快速发展期。高原环境除过具有缺氧、高寒等典型等特征外，相比平原还具有交通与信息相对封闭、气候干燥、物产匮乏、紫外线辐射较强、社会风俗差异较大、文化生活相对单一等显著特点。藏区高原部队还常常担负着较为繁重的维稳备勤任务，军人心理与身体承受压力水平整体较大。已有研究证明，高原、炎热、海洋、境外、重力加速度、高寒、舱室、坑道和密闭等特殊的军事训练和生活环境，会对军人认知加工、情绪调节、意志控制、环境适应等心理过程造成明显差异于一般环境的影响，而其中以高原环境对军人认知能力和心理健康所造成的影响差异最为显著。 目前，关于高原环境对军人认知能力和心理健康的影响，已有大量的纵向追踪和横向比较研究，积累了较为丰富的研究成果，但是关于高原与平原变化趋势的比较研究尚未见报导。本研究旨在：（1）探究驻高原部队新兵与驻平原部队新兵部分认知能力变化趋势的不同特点；（2）探究驻高原部队新兵与驻平原部队新兵心理适应变化趋势的不同特点。 方法： 本研究分为两个部分。 研究一：抽取驻高原某部队210名新兵和驻平原某同兵种部队同年入伍的210名新兵为研究对象。采用 DXC-6 型群体心理测量系统对新兵学习能力、短时记忆能力、数字运算能力、长时记忆再认能力、注意广度和空间表征转换能力等6项认知能力，在初入军营1周、1个月、3个月、6个月4个时间点进行测评。对4次测评结果进行重复测评的多因素方差分析，探究高原组与平原组新兵在入营6个月期间6项认知能力的不同变化特点。 研究二：采用《新兵适应障碍自评量表》，在初入军营1周、1个月、3个月、6个月4个时间点对研究一中的新兵被试心理适应状况进行评估。对4次测评结果进行重复测评的多因素方差分析，探究高原组与平原组新兵在入营6个月期间心理适应状况的不同变化特点。 研究结果： 1 高原组新兵与平原组新兵认知能力及变化趋势的比较 入营1周至6个月期间，高原组新兵学习能力、长时记忆再认能力、注意广度显著高于平原组新兵；高原组新兵与平原组新兵6项认知能力变化趋势差异有统计学意义。 2 不同人口学特征高原组新兵认知能力及变化趋势的比较 入营1周至6个月期间，不同受教育程度、独生子女与非独生子女、城镇户籍与农村户籍新兵间认知能力高低和变化趋势差异无统计学意义。 3 高原组新兵与平原组新兵心理适应状况及变化趋势的比较 入营1周至6个月期间，高原组新兵心理适应障碍总分、闯入因子得分、未能适应因子得分、抑郁因子得分、冲动因子得分显著低于平原组新兵；高原组新兵与平原组新兵心理适应障碍总分及6项因子得分变化趋势差异无统计学意义。 4 不同人口学特征高原组新兵心理适应状况及变化趋势的比较 入营1周至6个月期间，不同受教育程度、独生子女与非独生子女、城镇户籍与农村户籍新兵的心理适应障碍总分、各因子得分高低以及变化趋势差异无统计学意义。 研究结论： 1 入营1周至6个月期间，海拔是新兵学习能力、长时记忆再认能力、注意广度高低的影响因素，高原组新兵显著高于平原组新兵；海拔是新兵学习能力、短时记忆能力、数字运算能力、长时记忆再认能力、注意广度和空间表征转换能力等 6项认知能力变化趋势的影响因素。 2 入营1周至6个月期间，受教育程度、是否为独生子女、户籍所在地不是以上6项认知能力高低和变化趋势的影响因素。 3 入营1周至6个月期间，海拔是新兵心理适应障碍总分、未能适应因子得分、闯入因子得分、冲动因子得分、抑郁因子得分高低的影响因素，高原显著低于平原；海拔不是心理适应状况变化趋势的影响因素。 4 入营1周至6个月期间，受教育程度、是否为独生子女、户籍所在地不是新兵心理适应状况和各因子得分高低的影响因素，不是新兵心理适应状况和各因子得分变化趋势的影响因素。
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