摘要
基于App软件的小学美术翻转课堂教学，主要探究各类App软件在小学美术翻转课堂教学中的应用研究。在构建App软件支持下小学美术翻转课堂学习过程中，建立“主导——主体相结合的”教学结构，建立App软件支持下“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，建立App软件支持下以微课为主、文本和图片的相结合的数字化学习资源学习途径，建立App软件支持下的小学美术翻转课堂教学模式，建立App软件支持下有效的网络评价和个性化评价的途径策略。 论文主要分为“基于App软件的小学美术翻转课堂的文献研究”、“基于App软件的小学美术翻转课堂的概念鉴定和可行性分析” 、“基于App软件的小学美术翻转课堂的教学设计” 和“基于App软件的小学美术翻转课堂实施总结”这四个方面。首先通过文献收集和分析，了解当下App软件、微课、翻转课堂在教育教学中的现状，并结合App软件、微课、翻转课堂在小学美术教学中的现状进行梳理。通过App软件在小学美术课堂教学中的运用教师和学生问卷，归纳App软件在小学美术教学中开展的优势和基础。其次，对App软件、微课、翻转课堂相关的概念界定和特征归纳总结，分析App软件、微课、翻转课堂在小学美术教学中的优势和开展的相关途径策略。笔者运用App软件在小学美术学习领域进行课堂教学实践研究，探究基于App软件的小学美术翻转课堂在各领域内实施的优势、局限性和教学案例。最后，笔者根据自身的教学实践进行分析，为今后有效开展App软件支持的小学美术翻转课堂提供实践借鉴。 基于App软的小学美术翻转课堂教学是信息技术与小学美术深度融合的实践过程。在互联网+时代的小学美术教育具有一定的实践价值。
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