摘要
在世界范围内，上世纪60年代起，课堂教学研究日益受到第二语言教学研究者的重视，其中，课堂师生互动更是课堂教学研究的重要课题，因此，在国内对外汉语课堂教学研究刚刚起步的阶段，对课堂互动状况进行调查与研究，具有重要的意义。本文主要采用弗兰德斯互动分析系统(FIAS)，对上海师范大学对外汉语学院新手教师执教的两个班级的初级口语课堂进行了课堂观察，以数据的形式记录课堂互动具体行为，通过矩阵分析和整合分析找出课堂互动的特点和问题，进一步分析对外汉语中级口语课堂师生互动的特点和问题。 全文分为六个部分。第一章为绪论，主要说明本文的选题目的和研究意义、相关研究的现状综述、研究对象和范围、研究的理论基础、研究的方法和研究的总体设计。第二章是对定量分析进行具体的阐述，介绍课堂观察量化研究工具，包括本研究用到的两个量表，以及在借鉴前人的量表基础之上，自己如何进行对外汉语课堂师生互动观察量表的设计。第三章研究了定性观察，确定定性观察的记录形式。第四章是对课堂观察结果的研究进行分析，对定量观察结果进行数据分析，对定性观察的记录描述进行客观评价。第五章是学生课堂评价问卷及成绩反馈，在课堂观察的尾声，会给学生发放调查问卷以及结合学生的期末成绩进行综合分析。第六章总结全文内容，概述本文发现的问题以及存在的不足。
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