摘要
家庭作业同样是学校教育教学中不可分割的重要组成部分，优质的家庭作业不仅可以减轻学生的作业负担，还可以让学生得到快速的发展与提高，学生能够快乐的学习知识，保持对学习的热情。然而在实际教学活动中，忽视家庭作业的现象却屡见不鲜，其中依然存在许多的问题。为此，论文将以小学三至六年级（文中将以中高年级代表）的学生和教师、家长作为调查对象，结合小学阶段的性质和特点，针对目前研究的小学中高年级家庭作业问题做了深入的研究。 本文共分为五个部分:首先是绪论内容。主要包括:提出研究论文课题的原由、研究目的与意义、国内外相关研究综述、相关概念界定，以保证研究的理论与实际意义，最后介绍本课题所运用的研究方法，使研究更具有科学性。 第一章是对小学生家庭作业的现状进行调查。调查主要采用问卷法和访谈法，首先阐明了调查的主要对象;其次，对调查的设计与实施做了相关阐述;最后，将调查结果进行统计与分析。 第二章是对小学生家庭作业存在的问题及相关原因分析。根据调查发现，教师布置作业的内容缺乏实践性、设计缺乏针对性、批改效率低下，并且存在惩罚作业现象，学生对待作业的态度不端正，家长不予重视。针对以上问题，笔者从学校管理方面、教师自身原因、学生作业态度与习惯、家庭条件情况以及社会整体环境趋势的影响五个层面进行原因分析，以便提出具有针对性的对策。 第三章是对小学生家庭作业问题提出的相应对策。首先，学校从宏观上要予以重视，加强作业监督管理，更新师生作业观，构建合理的分班制度等;其次，教师要注意布置家庭作业的内容、形式，分层设计作业，采用多样化的作业评价，积极与家长沟通学生作业情况;作为主体，学生要做到端正学习态度，改正不良学习习惯，提高自我约束力;家长身为孩子家庭作业的监督人，要树立责任意识，主动承担辅导孩子的义务，主动与教师交流，共同促进孩子的健康成长。 最后，是课题的总结。包括对自己研究的不足分析和对课题研究能收获良好效果的期望。
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