摘要
职业教育是我国现代教育体系的重要分支，是为促进经济社会发展培养技术型人才的重要教育力量。近几年来，国家十分重视职业教育的发展，颁布了大量的文件与政策，计划到本世纪中叶，我国要完成从职业教育大国迈向职业教育强国的根本性转变。随着社会经济的发展，市场对高素质的技能人才的需求越来越大，那么中等职业学校如何培养能够适应社会发展和符合市场需求的高素质的技能型人才就至关重要了。目前来看，中职的教学质量还有待提高。在中职的课堂上，中职学生的学习情况存在层次不同的现象。因此，在中职课堂中实施个性化教学有助于提高中职课堂的教学质量和技能型人才的培养质量。在信息技术快速发展的时代，学习分析应运而生，并在近年来得到了广大教育研究者的关注。如何运用学习分析技术提高中职技能型人才培养质量是一项非常值得做的研究。 本研究通过文献分析，梳理了学习分析的国内外研究现状和相关概念，并对中职计算机教学的现状进行调查与分析，明确目前中职计算机教学的信息化发展程度、教育技术的应用情况、课堂教学现状以及教学需求，接着结合已有的研究分析，根据中职学生的特点，研究多维度和多层次方面的中职学生学习行为的种类，进而构建基于学习分析的中职计算机教学模型，并在《平面设计》课程中开展学习分析应用于计算机教学的实践。最后，通过研究分析与实践，得出结论：基于学习分析的中职计算机教学方式有利于学生改善学习，提高学习成绩；学习分析有利于教师改进教学，提高教学质量；学习分析有利于师生做出客观性的教学评价。
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