摘要
本论文是对部编版初中语文的以读促写教学策略的研究。以读促写作为一种有效的作文教学策略，虽然已经提出了很长时间，但实际的教学应用却不容乐观。本文采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法等研究方法，了解初中语文以读促写的教学现状，分析所存在的问题，针对部编版这一新的语文教材版本，提出行之有效的以读促写教学策略，以期提高中学生的写作水平。 本论文主要包括以下五个部分的研究：第一部分为绪论，主要介绍研究背景、研究意义、研究现状、研究方法与创新之处。第二部分是针对部编版初中语文以读促写的教学现状分析。第三部分在结合 2011 年版《义务教育语文课程标准》和部编版初中语文教材编排的基础上，分析在部编版初中语文写作教学中开展以读促写的必要性和可能性。第四部分是本文的主要部分，针对部编版单元内容详细阐述了部编版初中语文以读促写的教学策略。第五部分阐述了部编版初中语文以读促写教学中应该注意的几点问题，提醒教师在以读促写教学中要遵循以读促写的特有规律。 本研究希望可以为其他语文教育研究者提供更多关于以读促写理论和实践研究的思路，为广大的一线语文教师进行以读促写教学提供一定的帮助。
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