摘要
随着教育信息化的不断深入，各大高校都在根据自身实际进行着教学改革与创新。探索如何更高效地使用信息技术来改进教学，构建新型教学模式来提升教学效率成为当下教育界关注的热点问题。翻转课堂是一种将课上与课下活动颠倒的教学模式，先学后教的方式是提高学生学习主动性的有利手段。 在翻转课堂当中，如何选取教学平台，融入现代化的教学理念，则成为影响课堂翻转效果的关键因素。MOOC作为研究热度较高的教育技术之一，不断地在高等教育领域进行实践并取得了一定的效果。MOOC平台的共享资源、多元评价等功能日益完善，为翻转课堂提供了必要的技术支持。STEM教育作为一种旨在培养创新型人才的教学方式，被众多学者证实在学习者自主学习能力、动手实践能力等方面具有重要意义。然而， STEM教育作为开阔我国教学改革空间的现代化教育理念，在高等教育领域鲜有尝试。基于此，笔者构建融入STEM教育理念的基于MOOC平台的翻转课堂教学模式，并将其应用到《大学计算机基础》课程当中，以期获取一些有价值的成果。 首先，研究者论述了本文的研究背景，通过查阅文献，阐述翻转课堂和MOOC的研究现状，之后介绍本研究的研究意义和研究过程中所使用的方法。其次介绍翻转课堂和MOOC的基本概念以及本研究的理论依据，再分析本校实施基于MOOC平台的翻转课堂教学模式的可行性，介绍本校所应用的智慧树MOOC平台的主要功能，融合STEM 5E教学模式构建基于MOOC平台的翻转课堂教学模式。通过对《大学计算机基础》课程分析和学习者特征分析，对本模式进行学习内容、学习目标、学习策略和学习活动等环节的设计。最终选择《大学计算机基础》课程当中两门具有代表性的章节应用基于MOOC平台的翻转课堂教学模式，对应用效果进行分析发现，本模式对学生自主学习能力，知识的理解与掌握等方面具有积极作用。
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