摘要
近年来，缅甸的汉语教学在全球“汉语热”的大背景下不断升温，作为缅甸的前首都，如今的经济中心，仰光地区的汉语教学近年来开始重新发展起来。仰光的汉语教学从性质上来说主要有官方政府办学和非官方民间汉语教学两种形式。在这两种形式中，官方汉语教学经过多年的发展，依然没有取得实质性的进展，开设汉语课程的官方学校依然只有仰光外国语大学，因此仰光地区的非官方汉语教学构成了整个仰光地区汉语教学的主要内容，在仰光地区的非官方汉语机构中，重要有以下几种形式：华校、国际学校、补习机构。笔者在2017年2月有幸成为缅甸汉语教师志愿者中的一员，先后在仰光地区进行了两年的教学实践。本文以缅甸仰光地区非官方汉语教学现状为研究内容，以2018年在仰光地区任教的汉语教师志愿者为调查对象，采用了问卷调查，访谈的调查方法，调查了仰光地区非官方汉语教学在师资力量、教材使用、课程设置和教学现状四个方面的基本情况，发现该地的汉语教学在以上四方面存在着一些问题，笔者结合调查所得的具体案例进行了详细分析，提出了一些行之有效的建议，在这样的基础上，针对发现的问题，提出自己的看法和思考，以期能够反映该地汉语教学的基本面貌，并对今后的教学实践活动起到一定的参考意义，同时希望能够丰富海外国别化汉语教学的相关研究。
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