摘要
公益行为是指个人或社会团体基于一定的关怀和利他意识而面向特定社会群体或者人类发展共同关注问题而做出的行为，如施舍、救助、捐赠、志愿服务等行为。其作为衡量人们自身素质和国家整体文化素质水平的一种社会标准，它是推动社会主义道德建设和社会主义精神文明建设的重要力量，能够加速社会主义和谐社会建设步伐，在实现主体自我成长和完善的同时，能够实现国家社会长治久安。青少年是国家的未来，是未来公益事业的重要组成群体，其参与公益事业意义重大。立足于心理学学科，对青少年公益行为展开研究，不仅可以丰富公益行为的理论研究，提高理论深度，而且可以进一步丰富青少年道德行为的研究，还有助于多学科交叉与融合，从而生成更多更广阔的视域和研究领域。实践上为传统德育内容注入了新鲜血液，为学校德育工作创新提供新的思路，有利于改善学校德育的实际效果。 本研究立足于我国的现实情况，在充分把握公益发展的历史文化背景基础上，运用理论与实证相结合的方法对为青少年公益行为展开研究。全文包括六个部分，具体如下： 第一部分为文献综述和问题提出，包括对公益相关概念进行界定和辨析、对公益研究的现状进行论述、提出研究缘由和研究构想、阐述本研究的研究价值等。在梳理国内外已有的研究成果基础上，通过对相关概念的界定和辨析等构建出研究框架和研究假设。 第二部分为青少年公益行为结构维度构建与探索，在访谈和开放式问卷的基础上，构建青少年公益行为结构维度，通过编制相关条目对青少年群体进行调查，对回收数据进行项目分析、探索性因素分析，最终探索出青少年公益行为四因素结构模型，即道德性、报偿性、情境性、盲目性。 第三部分为青少年公益行为量表编制，对第二部分中探索出的公益行为模型进行验证，并进行了信效度的检验和验证，结果显示其均已达到心理测量学要求，可用于后续的研究。 第四部分为青少年公益行为现状探析，采用上述研究中编制的青少年公益行为量表对青少年群体展开调查，结合人口统计学变量（性别、家庭来源、年龄阶段等），对青少年公益行为发展特点做出具体论述。 第五部分立足上述现状研究结果，在梳理国内外研究成果基础上，借鉴亲社会行为的启动试验研究，重点探讨了道德特质启动对青少年公益行为的影响，结果显示道德特质启动对青少年公益行为具有很好的促进作用。 第六部分为总的讨论、结论与展望，包括对方法学的探讨，对研究结果的解释，以及对研究的创新和局限的阐述，最后提出总的结论，并提出研究展望。
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