摘要
城镇化背景下，流动儿童规模巨大，完善义务教育相关制度，减少歧视现象的发生，解决城市流动儿童的社会适应问题是实施义务教育中的重要任务，事关国家战略、社会稳定及个体发展。因此，本文以生态系统理论、压力缓冲模型和激励理论为基础，研究流动儿童的歧视知觉与社会适应的关系，并检验心理韧性和父母教养方式对上述关系的影响机制，以此来探索发展流动儿童义务教育的路径及提升流动儿童社会适应性的管理对策。搜集数据后，采用Spss19.0、Amos24.0对数据进行整理分析，并得出以下研究结论： 第一，流动儿童歧视知觉、心理韧性、父母教养方式及社会适应水平均处于中等以上水平，但存在较大的个体差异；第二，流动儿童歧视知觉对社会适应具有负向影响；心理韧性及其两个维度对流动儿童社会适应具有正向影响；心理韧性及其两个维度在歧视知觉与社会适应两者之间具有中介作用；第三，父母教养方式分别在流动儿童歧视知觉与社会适应之间、歧视知觉与心理韧性之间具有调节作用。 本研究的结论表明要缓解流动儿童歧视知觉，提升流动儿童义务教育质量并不断提高其社会适应性，需要国家、社会、学校及家庭的共同参与。因此，提出如下管理对策：第一，建立健全国家宏观保障机制，包括流动儿童入学保障机制、加快户籍制度改革、加大流动儿童社会保障力度、发挥政府协同治理优势，依靠多元主体共同参与；第二，积极引导社会力量参与，包括完善社区配套措施、努力消除差别对待现象、给予流动儿童更多的社会支持、发挥大众传媒舆论作用；第三，营造良好的学校教育管理环境，包括建立健全学校服务保障机制、树立正确的教育理念、发挥学校教育管理的激励作用、改善学校教育模式；第四，发挥家庭的基础性作用，包括加强父母与子女的情感交流、发挥家庭教育的激励作用、提高父母教养方式的科学性、加强家校之间的联系。
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