摘要
爱国主义教育一直是德育的重要组成部分，由于爱国主义是一个历史范畴，在不同历史阶段有不同的具体内容，因此，在新时代加强爱国主义教育是十分有必要的。一方面要继承和发扬传统的爱国主义，另一方面又要吸纳和借鉴爱国主义在新时期的一些特点。初中生作为实现中华民族伟大复兴的后备军，对他们进行爱国主义教育是迫切且必要的。而历史学科对于进行爱国主义教育有着天然的优势，新编的部编版历史教材更是秉着更好地进行爱国主义教育的理念编写的，是进行爱国主义教育的最佳素材。另外，由于初中生不喜说教，选择历史人物进行渗透式的爱国主义教育效果更佳，所以，本文基于《义务教育历史课程标准》，通过对历史人物的分析，再结合恰当的教育方法对初中生进行爱国主义教育。 本文的结构主要包括四个部分： 第一部分是绪论部分。从问题的提出、研究意义、核心概念界定、研究综述、研究思路与方法五个方面对本文进行了叙述。 第二部分是初中历史教学的爱国主义教育目标。基于我国的教育方针、教育目标以及《义务教育历史课程标准》等，从新时代爱国主义的新特点出发，结合我国人民的爱国主义传统，将历史教学中爱国主义教育的目标确定为：继承和弘扬伟大创造精神、继承和弘扬伟大奋斗精神、继承和弘扬伟大团结精神、继承和弘扬伟大梦想精神四个方面。 第三部分是初中历史教学的爱国主义教育内容。基于部编版历史教科书，从历史人物的特点入手，分析初中历史教学的爱国主义教育内容。在对历史教科书中的历史人物进行整体统计的基础上，将初中历史教科书中的爱国主义教育内容确定为以下四个方面：体现创造型历史人物特点的内容、体现奋斗型历史人物特点的内容、体现团结型历史人物特点的内容、体现梦想型历史人物特点的内容。 第四部分是初中历史教学的爱国主义教育策略。为了能够将历史教科书中的爱国主义教育内容更好地运用，以达成爱国主义教育目标，从培养初中生学习历史的兴趣、提升教师的课堂教学技能和改善学校的爱国主义教育氛围三方面提出具体的改进策略，以便于在初中历史教学中更好地进行爱国主义教育。 本文的主要目的是为了帮助初中历史教师运用部编版历史教科书实施爱国主义教育，更好地贯彻上级对于爱国主义教育的要求。
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