摘要
人们常说体育锻炼能培养学生坚韧性人格的形成，但很少有学者去证实体育锻炼行为与坚韧性人格的关系。在初中生体育锻炼不足，心理素质较差情况下，对学生坚韧性人格和体育锻炼行为之间的关系进行实证研究具有重要的意义。因此，本研究采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法，以初中生体育锻炼行为与坚韧性人格的关系为研究对象，旨在为相关人员或部门为提高初中生的心理素质和促进他们体育锻炼提供参考资料。经分析,主要得出以下结论： （1）体育锻炼运动量在中等以下的初中生超7成，其中女生更为突出；能坚持每天锻炼的初中生不到2成，超半数初中生每次体育锻炼时间不足半个小时。体育锻炼运动量不足及其性别差异，是初中体育教学改革必须关注的问题。 （2）初中生坚韧性人格由韧性、控制、投入和挑战4个维度构成；初中生坚韧性人格总体上呈中等水平，其中男生的韧性、控制、挑战和坚韧性总分显著高于女生，但不同年级初中生只在投入维度上呈现显著差异，初中生坚韧性人格不存在明显的城乡差别，非独生子女与非独生子女的坚韧性人格差异也不显著。 （3）初中生体育锻炼的强度、锻炼频率和每次锻炼持续时间与坚韧性人格的韧性、控制、投入、挑战4个维度都呈正相关关系，每次体育锻炼时间、运动强度和锻炼频率越高，其坚韧性人格水平越高，初中生体育锻炼行为能有效预测其坚韧性人格水平。 此外根据这两者之间的关系对初中体育教学及其改革提出了有针对性的建议。
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