摘要
近年来随着国家教育课程改革的推进实施，依据学校自身性质、特点及条件开发利用的校本课程成为改革的热门，并受到广泛关注。花样跳绳运动作为我国传统体育项目，其开展形式多样、内容丰富，具有较强的观赏性和趣味性，深受广大师生的喜爱，在校园中具有极高的推广和应用价值。作为体育校本课程，花样跳绳内容可以根据不同水平段学生设置课程，无论是在内容设置上，还是在运动效果上，都满足了在校学生的身心发展的特点，是体育校本课程开发的优势项目。 本研究采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、个案研究以及逻辑分析等多种研究方法，依据国家体育与健康课程标准，结合固始县地方特色和第一小学的体育教育资源，以花样跳绳项目作为校本课程进行开发实践，主要从花样跳绳校本课程的开发背景、依据、教学目标，教学内容、考核方案、实践效果等方面进行系统阐述，并得出相关结论如下： （1）花样跳绳校本课程开发程序初步形成 （2）校长、教师和体育环境影响花样跳绳校本课程的开发 （3）体育教师对校本课程开发的能力不足 （4）校本课程的评价标准需要加强完善 同时针对开发与实践过程中存在的问题和应对措施提出以下建议： （1）引进专业化人才，提高体育教师的教学水平 （2）关注学生的身心发展特征，进行教学反思 （3）建立完善的跳绳校本课程评价制度 （4）适当投入经费，改善学校的教学环境 （5）以跳绳校本课程开发为平台，完善体育校本课程的开发。
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