摘要
随着课程改革的实施和《国家英语课程标准》的颁布，各种教材适应不同地区的需要相继出版。教材不仅是学生语言输入的主要渠道，而且是英语学习和教学的核心之一。 教材的质量直接影响教学效果，因此对不同版本的教材进行全面的对比很有必要。本文对比了青海学生使用的两版小学英语教材，并通过静态和动态的对比回答了三个问题。这三个问题是：1）外研版(NSE)和人教版(PEP)的异同点是什么？2）教师对教材有哪些建议或意见？3）对PEP和NSE的使用者有什么建议？ 在两种教材的对比后，得出以下主要结论： 第一，两种版本的教材都是以国家英语标准为基础设计的，着力于培养学生综合运用语言的能力。 第二，两版教材也有很多不同。在语言技能方面，PEP更注重阅读和写作，而NSE善于运用更多的语言技能。在语言知识方面，NSE提供了大量的语言材料拓宽学生的视野，但缺乏语音学习板块。在学习策略方面，NSE 设计了更多自主学习活动，而PEP 侧重于合作学习。在教学法运用方面，PEP多应用交际教学法的理念，NSE多体现任务型教学的思想。 最后，本文结合教师提出的建议与对比研究结果，对教材使用者（教师）提出了一些建议，使教材能够更好地服务学生。
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