摘要
本文以校园网球背景下小学短式网球教学内容体系为研究对象，主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法的研究方法。根据教学内容体系构建的依据和原则，结合短式网球运动的特征，遵循《义务教育体育与健康课程标准(2011)》中提出的“目标引领内容”的指导思想，针对小学短式网球教学内容指标体系的构建、短式网球课时数的确立、教学内容安排实施建议进行研究，结论如下： （1）构建了水平一至水平三短式网球教学内容指标体系。水平一短式网球教学内容指标体系包括：短式网球技术、短式网球理论知识、短式网球运动素质3个一级指标;短式网球球性、击球步法、正手击球、反手击球、发球、短式网球基础知识、短式网球礼仪、柔韧素质、灵敏素质、速度素质10个二级指标。水平二短式网球教学内容指标体系包括：短式网球技术、短式网球理论知识、短式网球运动素质3个一级指标;短式网球球性、击球步法、正手击球、反手击球、发球、接发球、截击球、短式网球运动损伤及预防、短式网球起源与发展、短式网球规则、柔韧素质、灵敏素质、速度素质、力量素质等14个二级指标。水平三短式网球教学内容指标体系包括：短式网球技术、短式网球战术、短式网球理论知识、短式网球运动素质4个一级指标;短式网球球性、正手击球、反手击球、发球、接发球、高压球、截击球、挑高球、单打战术、双打战术、短式网球规则、短式网球比赛观摩及分析、柔韧素质、灵敏素质、速度素质、力量素质、耐力素质等17个二级指标。 （2）构建了水平一至水平三短式网球各教学内容的课时数。水平一短式网球技术33课时，短式网球理论知识8课时，短式网球运动素质23课时。水平二短式网球技术38课时，短式网球理论知识10课时，短式网球运动素质16课时。水平三短式网球技术28课时，短式网球战术16课时，短式网球理论知识6课时，短式网球运动素质14课时。 （3）构建了水平一至水平三短式网球教学内容安排实施建议。实施建议包括各水平短式网球教学内容课时数、内容标准以及教学建议。
NETL