摘要
本篇翻译实践报告选择的文本为《高等教育课堂上以学生为中心的学习环境》的第三章，此书由人文社会科学博士后Sabine Hoidn所著，主要内容为教师如何设计和创建以学生为中心的课堂环境。第三章主要讨论了教学和学习质量的实证研究。 在本次翻译报告中，译者选用卡特福德的翻译转换理论作为翻译实践指导，译者分别从词法和句法层面，分析此次翻译实践中遇到的难点，并利用具体案例对翻译实践中运用的翻译方法进行了探讨。 本实践报告共分为四个部分，第一部分为源文本介绍；第二部分为翻译实践过程，包括译前准备、理论指导和译后校对；第三部分为案例分析，也是本文的主要部分，译者结合理论分析翻译过程中运用的翻译策略，主要包括词法和句法技巧；最后译者总结了本次翻译实践，包括翻译过程中的主要收获和不足之处，并对未来的翻译工作提出一些计划和建议。
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