摘要
当今社会经济的飞速发展给环境带去了极大的负荷，全球恶劣天气的增多和人类健康风险的加剧提醒着我们关注生态问题，保护自然环境。环境教育是直接关系到全人类自身生死存亡的重要的科研课题，加强对公众的环境教育是治理环境问题的核心。校园里丰富的植物资源和优越的生态环境则是提供环境教育的平台，植物标识牌作为植物资源的身份证，无疑是进行科普教育、科研活动、环境教育的理想载体。 通过对植物标识牌的改造可以达到以下的目的:第一，帮助高校内非农学类专业的学生、教职工、工作人员认识园林植物，了解其生物学特性、形态特征、生长习性、栽培养护、文学典故、故事传说等方面的知识，拓展科普的新途径。第二，结合校园管理部门以计划、组织、信息交流为目的，帮助学生了解、鉴赏及保护植物资源，从而达到植物资源的可持续性。第三，可建设基于“二维码植物标识牌”的植物知识库，达到辅助专业教学和增加图书馆电子数据的目的。第四、设计出不同风格的校园植物标识牌，为今后投入使用提供选择。 本研究以江西财经大学蛟桥园、枫林园、麦庐园、青山园现有的园林植物标识牌为研究对象，通过问卷分析法、现场调查法、访谈法、比较分析法对江西财经大学的四个校区进行调研并对江西财经大学几个校区的植物标识牌现状进行统计、调查、分析。发现植物标识牌存在以下的问题:制作上缺乏艺术美感、标识牌的设置缺乏合理性、标识牌未发挥科普的作用、标识牌的后期维护不当。 针对现有的问题并基于设计相关研究理论:环境心理学、人体工程学、材料学、色彩学对植物标识牌的现状进行分析并提出新的设计原则:准确性原则、易识性原则、文化性原则、协调性原则。结合互联网+二维码识别技术，建立二维码植物数据库，遵循恪守植物标识牌设计原则，设计出新颖独特，符合时代潮流和江西财经大学的历史文化，地域特色的二维码植物标识牌，在服务在校师生的基础上，满足视觉审美和精神文化的双重需求，体现出每个校园特有的风貌与特质，在寓教于乐中营造出和谐共荣的校园文化。
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