摘要
高校扩招，使得大学毕业生的数量也在逐年上升，大学生就业问题亦日渐突出，主要原因在于大学生就业能力不足。其中部分大学生就业心理资本低也是影响其就业能力的重要原因，在求职就业的过程中，一些大学生会面临诸如自信心不足，缺乏韧性和主动性，对就业前景不乐观，觉得就业希望不大等心理问题，会对大学生的求职就业产生负面影响。而心理资本高的大学生能够降低就业过程中的负面影响，提升就业能力。本研究旨在研究如何提升大学生的心理资本进而增强其就业能力，促进良好就业。 本研究以互联网为场域和工具，运用网络社会工作方法，对江西省J大学的大四学生进行研究。首先，利用就业心理资本量表对组员进行前测，分为实验组与对照组，两组在就业心理资本前测的各维度上具有均衡性。其次，对实验组成员进行介入，介入方案共分为五节，其中第一节“自我探索”是线下小组，目的是增强小组成员的自我认知和彼此之间的熟悉度，与社工建立专业关系;其余四节均为线上小组，利用互联网软件QQ的群组功能进行介入，主题分别为“自我效能感”、“主动性干预”、“韧性干预”、“乐观和希望”，旨在提升大学生的就业心理资本，而对照组不做处理。最后，利用就业心理资本问卷对实验组与对照组进行后测，通过后测数据检验网络小组工作的效果。 研究结果显示:(1)网络小组工作干预可以显著提升大学生的自我认知、自我效能感、主动性、韧性、乐观和希望;(2)可以提升大学生的就业心理资本和就业率。与传统社会工作相比，网络小组工作具有鲜明的优势，如便捷性、匿名性、信息互动成本低、跨时空性、即时性以及小组工作过程记录方便等。网络社会工作作为社会工作的新方法，增强了社会工作在大学生跨地域分布时的可操作性和可持续性。最后，提出利用网络社会工作介入的方法提升大学生就业心理资本的建议:(1)在个人层面，引导职业规划，培养正确的就业观念，提供就业心理辅导，提升大学生的就业心理资本;(2)在高校层面，完善高校就业指导体系，构建网络学校社会工作;(3)在社会层面，建设高校、社会、政府联动机制，倡导正确就业方向，完善就业政策。
NETL