摘要
本论文为一篇英汉翻译实践报告，原文选自美国学者Kate Foster的专著Chinese Literature and the Child: Children and Childhood in Late-Twentieth-Century Chinese Fiction（《中国文学与儿童：20世纪后期中国小说中的儿童与童年》），该专著为一部学术性著作，对20世纪80-90年代中国小说中儿童形象进行了细致的梳理和分析。作者通过考察该时期 23 位作家的 31 部小说，探讨了当代作品中儿童被压抑、被腐蚀、被抛弃的叙事模式，并将这一时期的文学作品的特征放置在中国文学、文化、社会历史嬗变的大背景中，在西方文化与文学影响下，80 年代后期中国小说中的儿童叙事逐步走向多元化。 由于原文作者考察样本众多——23位作家的31部作品，加上结合了西方叙事学理论，对小说中的儿童视角进行了深入分析，理论性较强，翻译起来有一定的难度。翻译中，译者从词汇、句法、篇章三个层面剖析翻译材料，发现原文的语言严谨工整，出现了大量名词化现象、被动句、复杂句、语段衔接手段等现象。 卡特福德提出的翻译转换理论是基于韩礼德的系统语法及其对语言“层次”的分类，从语言学层面详细阐明了双语转换过程，能够有效地指导具体的翻译实践。本文在卡氏理论的指导下考察了原材料在汉译过程中发生的转换，即层次转换和范畴转换，其中范畴转换可细分为结构转换、类别转换、单位转换和系统内部转换。从翻译原材料来看，层次转换常见于从语法到词汇的转换，屈折性变化到非屈折性变化的转换；结构转换常见于肯定与否定、后置定语与前置定语、非人称主语与人称主语之间的转换；单位转换多发生英汉句子结构的改变和从词组到分句的转换等；类别转换多发生词性的改变，如名词、介词转换为动词。 本文灵活运用了多种翻译策略，使用大量例证充分论述转换的必要性和可行性，本文认为卡特福德翻译转换理论能有效地指导学术性文本的翻译，其理论深入具体，切实可行，有利于帮助译者得出尽可能地道的译文，使转换后的目标文本与源文本对等。
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