摘要
“大众创业，万众创新”的时代背景下，重视创业素养培育是实施国家发展战略的必然要求；研究中职生的创业素养培育存在的问题，满足创新创业人才培育的新需求，是中等职业学校深化素质教育教学改革的新举措，是未来职业教育发展的新趋势。 文章采用文献研究法，比较研究法，调查统计法，个案访谈法等研究方法，按照“框架设计→寻找问题→分析原因→寻找对策”这样的思路对中职生创业素养培育进行了系统研究。首先就国内外有关中职生创业素养培育方面的研究现状，成功模式与发展脉络进行了梳理，确定了该课题的研究方向与目的，阐述了中职生的创业素养培育存在的问题及对策研究的意义与方法。其次进行了理论研究，对古今中外大量的资料进行分析归纳，给中职生创业素养培育的相关概念进行了界定，阐述了职生创业素养培育的涵义特征以及内容。然后使用访谈和问卷调查的方式，以深圳市智理技工学校创业素养培育现状作为个案进行研究，以素质教育与人的全面发展为理论支撑，从认知素养，品质素养和知识素养三个方面，提炼出中职生创业素养培育存在的问题及产生的原因。最后是对策研究。针对中职生创业素养培育存在的问题提出了有现实意义的改进对策：一是营造创业氛围，培育中职生创业认知素养；二是培养工匠精神，塑造中职生创业品质素养；三是整合培育资源，打造中职生创业素养培育团队；四是强化创新思维，创新中职生创业素养培育模式；五是优化课程体系，促进中职生创业素养培育持续发展：增加信息素养培育课程，坚持多渠道与创新性相结合的培育原则；普及创业素养培育课程，坚持整体性与阶段性目标相结合的原则。 中职生的创业素养培育存在的问题及对策研究，有利于“大众创业，万众创新”的国家发展战略的实施，为中职学校确定创业创新人才培养的方向提供了一定的理论基础与实践数据，促进了中职生身心素养健康全面的可持续性发展。
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